Tal com ja vaig comentar en una entrada anterior, les entrevistes que he realitzat a les educadores han estat de tipus semiestructurat i de resposta oberta, per tal de recollir les apreciacions i opinions personals de les persones que, en definitiva, viuen en primera persona les situacions que es donen en el dia a dia i que condicionen la convivència al taller. Es tracta de preguntes orientades a captar els indicis que es presenten abans de la conducta inapropiada i les conseqüències que se'n deriven, així com un primer recull d'idees que poden ajudar a prevenir aquestes conductes, reduir-les i, fins i tot, extingir-les en algun cas. Així doncs, la pauta ha estat la següent:
1. Quins comportaments o actituds has notat en el subjecte just a l'arribada al centre?
2. La família/tutors t'han comentat quelcom rellevant que et pugui posar en sobreavís davant una possible conducta disruptiva? (avui està més nerviós/a, no ha pres la medicació, ha tingut un brot a casa/pis, etc)
3. Ha passat quelcom durant el temps d'espera que pugui haver alterat al subjecte?
4. Quins indicadors has observat que et poden haver alertat que es produiria la conducta? Segueix un patró? (es mossega el llavi, fa estereotípies, verbalitza, mirada enlarie, etc)
5. Un cop s'ha donat la conducta, com has/heu actuat?
6. Ha funcionat?
7. Com creus que hauries d'haver actuat? Què canviaries?
8. Un cop ha passat el 'brot', quina ha sigut la reacció del subjecte?
9. Quina és ha estat la teva reacció?
10. Creus que les teves emocions influeixen en l'evolució de la conducta? (nervis, neutralitat, por, etc)
11. Què destacaries del procés? Com creus que actuaràs la propera vegada?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada