En aquest apartat, bàsicament, el que
hem fet ha estat unificar les respostes i els resultats dels tests, valorant i
deixant constància dels trets que més es repetien i que ens podien servir com a
indicadors antecedents, durant i posteriors de les conductes disruptives; d’aquesta
manera, hem pogut establir un patró que ens ha servit de base per al treball
dels següents punts. Com a indicadors més destacats en cadascun dels subjectes,
hem senyalat:
B.V:
-Antecedents
a la conducta:
- A primera hora (9:00): ve de casa alterada.
- Verbalitzacions.
- Mirada enlaire, no fixa la mirada quan t’hi dirigeixes o et parla.
- Inquietud.
- To de veu elevat.
- Reclama atenció quan l’educadora se separa d’ella. Necessitat constant de supervisió.
- En el treball pedagògic/educatiu, falta d’atenció, poca constància, neguiteig.
-Durant la conducta:
- Crisis d’agitació (s’aixeca constantment, crida, surt corrents, etc).
- Agressivitat (insults, amenaces, persegueix usuaris, dóna cops al material, llença objectes, autoagressions lleus, etc).
- Es mostra obstinada i poc oberta a la comunicació, desafiant i hostil.
-Posterior a la conducta:
- Arribada al seu punt àlgid, passa d’una respiració agitada a més relaxada.
- En ocasions, l’indicador que ja està de baixada és que s’orina a sobre si no la porten al servei.
- De vegades, el canvi és bastant brusc i presenta somnolència, malgrat aquestes ganes de dormir li acostumen a venir sempre que té una crisi d’aquest tipus (més aviat o més tard).
- Si no s’adorm, està més receptiva a fer les tasques que se li encomanen, sobretot les de tipus manipulatiu o d’expressió corporal (li agrada ballar, cantar, etc).
A.G:
-Antecedents
a la conducta:
- Arriba dels habitatges neguitós (la monitora que el baixa passa la informació si hi ha hagut alguna incidència o si està més neguitós de l'habitual).
- Està pendent de qualsevol estímul (telèfon, timbre de la porta, educadores, etc), i no presta cap atenció a la feina encomanada.
- Verbalitzacions.
- Es mossega el la falange del dit índex (de fet, hi té una durícia); aquest indicador no falla mai.
-Durant la conducta:
- Insults a companys i educadores en concret, amb els qui sembla que tingui fixació durant aquestes crisis.
- Heteroagressions (cops de puny, patades, intents de pegar amb objectes, etc).
- Alt nivell d'ansietat.
- Escopinades.
- Destrucció de material, llençament d'objectes, etc.
- Sortir corrents.
- Tremolor de la boca i fredor a les mans i nas.
-Posterior a la conducta:
- El que primer demana és aigua. Té molta sed i sembla que el calma beure aigua.
- Mostra penediment i està molt carinyós.
- De vegades, però, sembla que no recordi què acaba de passar.
- Acostuma a presentar recaigudes.
- Normalment se li administra medicació (Risperdal flash), i això li provoca somnolència.
Y.C:
-Antecedents a la conducta:
- Ve de casa contenta i sense mostrar cap tipus de neguiteig.
- Es mostra tranquil.la durant la primera mitja hora de treball.
- Comença fent petits crits i, al ser corregida per l'educadora, va pujant el to i a molestar/buscar l'atenció dels companys.
-Durant la conducta:
- S'aixeca constantment per anar a buscar companys o educadores per pessigar-los, escopir-los, esgarrapar, etc.
- Crits, plors i autoagressions (s'esgarrapa i pessiga les mans).
-Posterior a la conducta:
- Acostuma a plorar.
- Segueix les indicacions de l'educadora i, fins i tot, intenta un acostament positiu (però moltes vegades torna a derivar en la conducta indadequada).
