Hola de nou!
Vaig bastant apurada de temps, més per factors familiars que acadèmics (que també), així que actualitzo com i quan puc, però ho tinc tot ben enregistrat i no em penso deixar res.
He unificat els punts 2 i 3 d'aquesta fase, perquè l'un és el precursor de l'altre i van de la maneta.
En la darrera entrada vaig fer referència als indicadors que hem definit com a antecedents de la conducta disruptiva, així com als que es donen durant la conducta i els posteriors a la mateixa. Hem partit d'aquests resultats i la pròpia observació de la situació per donar resposta a la pregunta: Què podem fer, com podem actuar per tal d'anticipar-nos a la conducta inapropiada i, en cas que es doni, com la podem paliar i, fins i tot, extingir?
Partint de la base que els tres subjectes presenten, en major o menor grau, un comportament agressiu durant la crisi, en un primer moment ens hem centrat més en aquest aspecte que en d'altres; així doncs, aquí en teniu un recull de les idees més significatives:
-cal estar molt alerta quan arriba el subjecte
-seria interessant fer un petit registre a casa/habitatge els dies que els pares/tutors notin que l'usuari/a està més nerviós/a o ha passat mala nit
-mostrar la màxima neutralitat davant els primers indicis
-buscar el suport de les demés educadores, a nivell directe o indirecte
-que un membre del SAT intervingui, de manera neutre, si l'usuari/a presenta fixació vers l'educadora/es
-assegurar-nos, preguntant directament a la família, si han administrat la medicació
-separar el noi/a quan comenci a presentar indicis (acompanyar-lo a una sala tranquila); oferir elements distractors per tal de desviar la seva atenció cap a un altre objecte/situació
-evitar, en la mesura del possible, el contacte físic per reduir-lo (si no queda més remei)
-reforçar positivament quan notem un canvi i vagi de baixada la conducta disruptiva
-animar les famílies a col.laborar en la intervenció a casa
-etc
Ens hem centrat molt especialment en mesures preventives, ja que pensem que com més acotem els indicadors més fàcil ens serà evitar o reduir les situacions problemàtiques, i la idea de la intervenció radica en el seu caràcter proactiu. També hem fet al.lusió a què fer quan s'èstà donant la conducta, però molt al començament, per tal d'extingir al màxim aquelles circumstàncies que donin peu a la conducta inadequada.
Les idees exposades són el resultat de la discusió i el debat. Tal com he comentat, tothom ha estat d'acord a centrar-nos en un enfocament preventiu. La següent entrada serà l'esboç del que farem (Plantejaments i propostes. Concreció).
